Стройка ждет, колледж догоняет: отрасль и образование ищут общий язык

Об этом шел разговор на открытой дискуссии — заседании отраслевого Консорциума среднего профессионального образования (СПО) в сфере строительства в рамках XXVI Всероссийского съезда саморегулируемых организаций (СРО) в строительстве.

«Кадровый дефицит в строительстве — это проблема, которая не решается одним указом или силами одного министерства. Для нее нужен особый формат работы, где голос отрасли напрямую доходит до государства и влияет на политику», — сказал почетный президент Национального объединения строителей (НОСТРОЙ), руководитель Комиссии по профобразованию Общественного совета при Минстрое России Ефим Басин.

Таким форматом, по его словам, и стал отраслевой Консорциум СПО в сфере строительства — площадка, где власть, бизнес и образование «говорят на одном языке». За три года он объединил более 200 организаций из 64 регионов: строительные компании, СРО, колледжи, отраслевые ассоциации.

Стандарты не успевают за технологиями

Профессиональные и образовательные стандарты должны меняться синхронно с технологиями в отрасли. «Без этой связи никакая программа подготовки не сработает. Будем учить одному, а на стройке потребуется совершенно другое. Зачастую сейчас это и происходит, когда приходят люди, а новые технологии, новое оборудование им незнакомы, и надо снова переучиваться», — подчеркнул Ефим Басин.

Квалификационные требования тоже устарели. По оценке председателя Совета по профессиональным квалификациям в области сварки Александра Чупрака, из более чем 60 выпусков Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих последняя существенная правка многих разделов была 10-15 лет назад. «Современные требования изложены в постоянно актуализируемых профессиональных стандартах, — отметил он. — По закону образовательные стандарты обязаны учитывать требования профстандартов — это единственный путь, позволяющий получить современных работников».

Половина выпускников не задерживается на стройке. «Это верный признак разорванного кадрового контура, несовпадения представлений выпускника о своей работе с реальностью», — констатировала помощник министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, ответственный секретарь Общественного совета при Минстрое России Светлана Кузьменко.

По приведенным ею данным, в колледжи в приемную кампанию 2026 года подано более 3,2 млн заявлений — примерно на 500 тыс. больше, чем годом ранее. Средний балл аттестата на востребованные специальности достигает 4,9, а конкурс в профильные колледжи Подмосковья — до семи человек на место.

Разорванный контур можно попробовать сшить и через наставничество. Светлана Кузьменко предложила смотреть на него не как на формальность, а как на ключевое звено: «Наставник на стройке — не просто опытный прораб, а переводчик между языком колледжа и языком стройплощадки».

Институт наставничества зародился в СССР в 1930-х годах и после войны стал основным инструментом закрепления молодежи на предприятиях. «Нам нужно вернуться к этому опыту в полной мере, мотивируя самих наставников, как это было раньше, может быть, премированием и наградами. Возможно, Консорциум может стать инициатором соответствующих предложений», — считает Светлана Кузьменко.

Целевое обучение

Самый заметный разрыв между замыслом и практикой обнаружился в теме целевого обучения. Проректор НИУ МГСУ Татьяна Кузьмина привела цифру, которую в зале восприняли без энтузиазма: заполняемость целевой квоты в вузе — 8,5%, и в этом году принято меньше, чем в прошлом.

«Изменился механизм — механизм планирования организаций, особенно государственных компаний, на долгие годы, и вот этот процесс реагирования, подтверждения заявки, который длиною в год выходит, приводит, к сожалению, к таким результатам, где снижается динамика, несмотря на большой объем желающих», — отметила она.

Высокий конкурсный балл не гарантирует, что на стройку придет тот, кто хочет и умеет строить. «Лучшие строители рабочей специальности — это двоечники-троечники. Но они, к сожалению, не проходят по баллам, когда конкурс — 18 человек на одно учебное место. Поэтому, чтобы такие ребята прошли, нужно создать условия предоставления права на первоочередное зачисление (письма от работодателей)», — указала директор по развитию — руководитель Проектного офиса НОСТРОЙ Елена Парикова.

«Строймастер» как профлифт

Один из инструментов, помогающих выстраивать связь между колледжем и стройкой, — конкурс «Строймастер». В этом году он прошел в 76 субъектах РФ — регионах присутствия саморегулирования. В региональных этапах участвовали более 2 300 человек, из них 1 700 студентов из более чем 200 колледжей; в финале в Москве состязались 100 профессионалов и студентов в четырех номинациях. Возрастной порог снижен с 18 до 16 лет, в программу введен цифровой компонент.

«Когда мы говорим «Строймастер», мы говорим не про кубок, не про медаль, а про комплексную систему, единый стандарт мастерства, про понятные траектории роста», — отметил координатор НОСТРОЙ по Южному федеральному округу, директор Союза СРО «Межрегиональный альянс строителей» Игорь Ребрищев.

По его словам, конкурс работает как механизм профлифта: «Участник — помощник наставника — участник сборной региона — член жюри или инструктор на сборах. Это и есть тот самый профлифт внутри единого контура». Особую роль он отвел связке конкурса с международной архитектурно-строительной выставкой строительных и отделочных материалов, инженерного оборудования и архитектурных проектов на юге России YugBuild в Краснодаре, где работодатели видят реальные навыки, а производители тестируют решения в конкурсных условиях.

Связь между школой и стройкой тоже можно выстроить. В Краснодарском крае проект «Строительный класс», стартовавший в 2024 году на базе одной школы, вырос до девяти классов; первый выпуск показал средний балл ЕГЭ по профильным предметам 78, а 70% выпускников поступили в строительные вузы. «Школьники не просто получают интерес к профессии, но и делают свой осознанный шаг в ее освоении», — подытожил Игорь Ребрищев.

Желающих учиться сварке втрое больше, чем мест

«Спрос на профессию опережает возможности системы образования. За последние пять лет число желающих обучаться сварке выросло почти втрое: в прошлом году подано более 60 тыс. заявлений, конкурс — около двух человек на место, и принято на обучение было чуть больше половины от подавших заявления, — отметил Александр Чупрак. — Дети хотят учиться, становиться сварщиками, техниками по сварке, дефектоскопистами. Мы видим положительную динамику в запросе на подготовку. Ее надо помочь нашим образовательным организациям реализовать, в том числе через контрольные цифры приема».

Международный контекст добавляет этому веса: на международном чемпионате сварщиков Arc Cup International Welding Competition 2026 в Китае сборная России завоевала шесть золотых медалей, две серебряные и одну бронзовую — и первое командное место, уже четвертое в истории. В составе команды выступали финалисты «Строймастера». «Эта победа наглядно показывает, как развитие профессиональных компетенций помогает готовить специалистов мирового уровня», — отметила Елена Парикова.

Мода на строителя

Отдельную задачу президент НОСТРОЙ Аркадий Чернецкий видит в том, чтобы профессия была не только востребованной, но и модной: «Нужно сделать так, чтобы строительная профессия стала популярной. В нашей стране очень многое зависит от того, считается ли какая-то деятельность модной или нет». Предпосылки для этого есть: изменение технологий, достойная оплата труда и растущая интеллектуальная составляющая работы строителя. «Строитель — это не человек с лопатой. Это не просто хорошая специальность, это модная специальность», — подчеркнул Аркадий Чернецкий.

Светлана Кузьменко предложила начинать профориентацию с детства и расширить ее инфраструктуру: построить обучающий павильон «Дом строителя» в детском лагере «Орленок» по аналогии с павильоном Минстроя России в «Артеке» и вовлечь Консорциум СПО в строительные классы школы Управления делами администрации Президента РФ.

Не снята и проблема нехватки у выпускников стажа, на которую указала Татьяна Кузьмина: «Мы говорим об ускоренной подготовке, о необходимости обеспечения кадрового производства, но забываем про стандарты, которые требуют наличия стажа и опыта. Как бы мы ни ускоряли процесс подготовки, мы ничего не можем сделать, если у выпускника нет стажа». Она предложила продумать бесшовное трудоустройство совершеннолетних учащихся колледжей на долю ставки в рамках практической подготовки.

Итоги голосования по приоритетам кадровой повестки, которое провели в зале и в онлайн-трансляции, Елена Парикова пообещала учесть при подготовке плана работы Консорциума на 2027 год. Первое место заняли стажировки и обучение педагогов СПО, далее — расширение наставничества, профориентация школьников и строительные классы, налоговые преференции для бизнеса, участвующего в образовательных инициативах, и развитие целевого обучения.

Проблему можно решить, только если тиражировать положительный опыт. «Очень жаль, что произошел провал в несколько десятков лет, когда мы о кадрах забыли, думали, что мигрантов привезем и все решим. Однако не получилось. Если эти прекрасные примеры, лучшие практики мы будем внедрять в большинстве регионов страны, то мы действительно снимем проблему и забудем о кадровом голоде», — резюмировал Ефим Басин.